五年级第25课《昔人谈念书》 读圣贤经典 激励少年用心念书

发布时间:2021-12-15 00:34 阅读次数:
本文摘要:一、生字预习【耻】chǐ(羞耻)(羞耻)(不耻下问)字义:羞愧,羞耻。【诲】huì(教诲)(训诲)(尊尊教诲)字义:教诲,劝说。 【谓】wèi(所谓)(可谓)(称谓)字义:①说。②称,叫作。【诵】sòng(诵读)(朗诵)(背诵)字义:①用有崎岖抑扬的腔调念。 ②背诵,凭影象读出。③称述,述说。【岂】qǐ(岂不)(岂敢)(岂有此理)字义:副词,表现反诘。 【识】zhì(默而知之)(博闻强识)字义:记着。

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一、生字预习【耻】chǐ(羞耻)(羞耻)(不耻下问)字义:羞愧,羞耻。【诲】huì(教诲)(训诲)(尊尊教诲)字义:教诲,劝说。

【谓】wèi(所谓)(可谓)(称谓)字义:①说。②称,叫作。【诵】sòng(诵读)(朗诵)(背诵)字义:①用有崎岖抑扬的腔调念。

②背诵,凭影象读出。③称述,述说。【岂】qǐ(岂不)(岂敢)(岂有此理)字义:副词,表现反诘。

【识】zhì(默而知之)(博闻强识)字义:记着。二、多音字汇总识:①shí(识别)(胸无点墨)②zhì(款识)(博闻强识)好:①hào(勤学)(好问)②hǎo(好事)(优劣)三、词语解释:1、不耻下问:耻,以……为耻。不以向职位比自己低、知识比自己少的人请教为可耻。2、学而不厌:厌,满足。

学习总感应不满足。形容勤学。

3、默而知之:把所见所闻默默记在心里。4、诲人不倦:教育人极有耐心,从不厌倦。

四、课文内容导读1、知之为知之,不知为不知,是知也。【译文】知道就是知道,不知道就是不知道,这才是真正的智慧。

剖析:此处五个“知”字,前四个都是“知道"的意思,最后一个同“智”,是“智慧”的意思。这是孔子教育大家对学习应该持有老实的态度。2、敏而勤学,不耻下问。

【译文】聪敏而又喜勤学习的人,不以向职位、学问不如自己的人请教为耻。剖析:“不耻下问”是孔子的学习态度,即天下人皆可为我师。告诉我们不仅要向老师、尊长请教,还应该向职位、学问不如自己的人请教,且不以这样做为耻。

不耻下问,能资助我们多方面罗致知识,完善自我。3、默而识(zhì)之,学而不厌,诲人不倦。【译文】把所学的知识默默地记在心里,勤奋学习而不满足,教诲别人而不厌倦。

剖析:“默而知之”讲的是学习的方法,要把学过的工具都默默地记在心里,不停积累知识;“学而不厌”讲的是学习的态度,勤奋学习而不满足。“诲人不倦”讲的是教学的态度,要耐心地教诲别人而不厌倦。

4、我非生而知之者,好古,敏以求之者也。【译文】我不是生来就有学问的人,而是喜爱古代文化,通过勤奋学习求得学问的人。

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“敏”:勤勉。5、学如不及,犹恐失之。【译文】学习就像(在追赶什么,总怕)赶不上,学到后又畏惧自己会忘记。6、吾尝终日不食,终夜不寝,以思,无益,不如学也。

【译文】我曾经整天不用饭,整夜不睡觉,来苦苦思索,但这毫无益处,不如去学习。7、《论语》是纪录中国古代著名思想家孔子及其门生言行的语录,是儒家经典著作之一。

与《孟子》《大学》《中庸》合称为“四书”。孔子,名丘,字仲尼,春秋时期鲁国人,我国著名思想家、教育家、政治家、教育家、儒家学派首创人。2019版课本与2020秋季版的差别已经增补8、余尝谓念书有三到,谓心到、眼到、口到。【译文】我曾经说过念书有三到,叫作心到、眼到、口到。

剖析:这句话是中心句,“三到”指的是心要悟到,眼要看到,口要读到。心要悟到指思考,只有“悟”,即重复品味,才气明白书中精义;眼要仔细看,才气全面准确地记着知识;口要读作声来,以便调动听觉、视觉的综互助用,增强影象,资助明白。

9、 心不在此,则眼不看仔细。心眼既不专一,却只漫浪诵读,决不能记,记亦不能久也。【译文】心思不在书本上,那么眼睛就不会仔细看,心和眼既然不集中,就只能随意地诵读,那一定不能记着,纵然记着了也不能恒久。

“此”这里的意思,文中指书本。“记”记着。

10、三到之中,心到最急。心既到矣,眼口岂不到乎?【译文】三到之中,心到最重要。

心已经到了,岂非眼和口会不到吗?剖析:三到之中,心到最重要。心已经到了,岂非眼和口会不到吗?“急”在这是里“要紧,重要”的意思,强调了“三到”之中“心到”的重要性,意在申饬我们:念书时,专心最重要。“岂”在这里是“岂非”的意思。作者把这个反问句作为全段的竣事,起强调作用,再一次强调了念书时“心到”的重要性。

11、朱熹:字元晦,号晦庵,中国南宋哲学家、思想家、教育家。世称“朱文公”,儒家集大成者,世尊称为朱子。其理学思想,对元、明、清三朝影响很大,成为三朝的官方哲学,是中国教育史上继孔子后的又一人。著作有《四书章句集注》《资治通鉴纲目》《楚辞集注》《朱文公牍集等》。

12、为什么朱熹认为“三到之中,心到最急”?剖析:”心到,眼到,口到“六个字高度归纳综合了读与思的关系,二者是精密联合在一起的。只读不思,必是死读,纵然背得,仍不是自己的工具,更不行能联合实际而得以应用;只思不读,纯为梦想,整天想入非非,终送还是一事无成。

只有思想集中才气看得准确,读得顺畅,才气真正明白所读的内容。13、联合本课来看,昔人认为怎样才气读好书?剖析:首先要有良好的学习态度:“不耻下问”“知之为知之,不知为不知”“学而不厌”。其次,要掌握有效的学习方法:孔子认为,学习应该“默而识之”;朱熹认为念书要有“三到”,即心到,眼到,口到,其中“心到”最紧要。

本文通过讲述昔人对于学习心态和念书方法的看法,告诉我们要树立正确的学习态度,养成良好的念书习惯,掌握正确的念书方法,这样才气事半功倍。五年级第七单元《古诗词三首》《四季之美》《鸟的天堂》条记汇总五年级第七单元《语文园地》内容汇总五年级第23课《鸟的天堂》预习条记,爱树护鸟要传承。


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